миссия учителя

    Первое сентября… Школьный двор, залитый солнцем, буйный фейерверк цветов, счастливые детские улыбки, взволнованные взгляды родителей. В школу пришли новые ученики! А ведь восемнадцать лет назад мне и в голову не могло прийти, что моя жизнь полностью будет посвящена педагогике. Учителем я стала с подачи старшего брата Владимира. Он всегда восхищался профессией учителя – «ваятеля детских душ», подтолкнув, тем самым на мое решение. Решение стать Учителем.

      И вот я стою с огромным букетом цветов во дворе школы, сияя от восхитительного чувства радости, наблюдая за ребятами своего класса. Вот эта щупленькая конопатая девчушка еще не знает, что внутри неё живет красавица, которая расцветет как раз к выпускному вечеру и станет королевой бала. А тот мальчишка-сорванец лишит сна и покоя ни одного педагога, но все же станет настоящим человеком, гордостью школы. Каждый из них – это ларчик с загадками, и хочется скорее найти ключик к их душе, к их сердцу.

   Кто вы, современные дети? Вы очень дружелюбные, эрудированные, остроумные, озорные, любящие побегать, испытывать себя и нас. Мы должны видеть вас такими, какие вы есть – настоящими. Уроки, перемены, походы, творческие дела – все это способствует тому, что вы сами воспитываете друг друга, а мы учимся у вас. Педагог, организуя жизнь своих воспитанников, сам живет этой детской жизнью. Только так можно понять, как живется детям. Благодаря вам, мы, взрослые, можем окунуться в мир детства. Только педагог может позволить себе такую роскошь – пережить детство снова и снова.

 А кто я? Я – учитель. Я – воспитатель. Я – вторая мама для своего шестого класса. Я мама для своих детей, в конце концов! Я – профессионал. И я люблю свой предмет – математику. Говорят, математика - наука строгая и сухая. Неправда! В «Скифах» А. Блока написано:

Мы любим все: и жар холодных числ,

И острый галльский ум, и сумрачный германский гений...

«Жар холодных числ», - как точно, ярко сказано о моей любимой науке. За внешне безразличными ко всему цифрами так много бывает сокрыто: великие открытия и озарения, парадоксы истории и судьбы целых народов, взлеты и трагедии человеческой личности. И я стараюсь преподавать математику эмоционально, страстно.  

        Крылатым стало выражение: школа такова, каков учитель. В системе образования произошли перемены. Школа изменилась. В этой обновленной школе учитель - я. Работаю «не корысти ради, а по призванию». Как же приятно каждый день с учениками делать новые открытия! Но еще интереснее делать все это, используя новые методы обучения, которые сейчас активно внедряются в учебный процесс. Теперь легко и просто с помощью презентаций, интерактивных досок, электронных учебников разбирать новый материал. Появилась возможность, используя Интернет, работать с личным сайтом, обмениваться опытом с учителями всей страны, публиковать свои разработки, тесты, дистанционно (дополнительно) общаться и учиться. Убеждена, что в основе работы должна лежать любовь к детям, взаимопонимание, сотрудничество, важно понимать и уважать их внутренний мир.

       Ш. А. Амонашвили, великий педагог и психолог нашего времени, говорил: «Ребёнок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь». Успех в любых начинаниях может создать именно учитель, который сам переживает радость успеха. Важно быть самим собой. Мне кажется, что учитель – это не профессия, а образ жизни. Ведь даже дома не прекращаешь думать о своих учениках. Готовя урок, видишь, думаешь, чувствуешь весь класс и каждого в отдельности. Ученики всегда с тобой. Мои знания, опыт становятся тем мостиком, который служит ученикам отправной точкой для движения вперёд. С любовью, уважением, бережно стараюсь в каждом ученике раскрыть его возможности, чтобы он стал счастливым. Входишь в класс, где тебя ожидают

ученики… Видишь в их распахнутых глазах настрой на урок интересный, урок-открытие, урок-путешествие, урок - легенду.

      Высшая награда для учителя – благодарные ученики, нашедшие свое место в жизни, образованные, высоконравственные, духовно развитые… Таким образом, пытаясь размышлять над миссией учителя, я пришла к выводу: «Учитель – это призвание, учительство – это служение, а не работа». Поэтому учитель должен работать не ради заработка, не для выживания или пропитания, а для исполнения своей миссии на Земле. Идеальный учитель – это такой, для которого учительство – смысл жизни. Его высшая корысть – быть востребованным, желать и уметь отдаваться процессу, не ожидая ничего взамен. Нет выше той награды, когда дети с радостью спешат на твои уроки, когда ты необходима и полезна коллегам, когда все ждут общения с тобой. Я сделала свой выбор и не жалею о нём. Моя жизнь состоялась: я горжусь своей школой; моя работа, трудная и ответственная, мне в радость; и я уверена, что всё задумано обязательно сбудется.

И ничего не заменит запах букета цветов, «свежевыкрашенной» школы первого сентября!